Назва навчальної теми
Друга світова війна
Основний та другорядні навчальні предмети
Всесвітня історія
Всесвітня історія
Навчальна тема
Початок Другої світової війни
Початок Другої світової війни
Вік учнів, клас
16-17 років, 11 клас
16-17 років, 11 клас
Стислий опис проекту
Проект пропонується для реалізації з учнями 11-го класу. Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему безпечного використання Інтернету. Для одержання необхідної інформації їм доведеться здійснити пошук в Інтернеті. Учням необхідно буде порівняти діяльність біологічних та комп’ютерних вірусів. Дослідити випадки зараження вірусами комп’ютерів учнів старших класів та створити діаграму, що відображає цю картину. Провести аналіз діяльності вірусів, їх вплив на роботу комп’ютерів. Група, яка працюватиме над проектом, проаналізує отримані дані, узагальнить їх і повинна буде запропонувати методи по запобіганню зараження. Результати проекту будуть показані учням на уроках інформатики при вивченні цієї теми, а також на факультативних заняттях.
Проект пропонується для реалізації з учнями 11-го класу. Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему безпечного використання Інтернету. Для одержання необхідної інформації їм доведеться здійснити пошук в Інтернеті. Учням необхідно буде порівняти діяльність біологічних та комп’ютерних вірусів. Дослідити випадки зараження вірусами комп’ютерів учнів старших класів та створити діаграму, що відображає цю картину. Провести аналіз діяльності вірусів, їх вплив на роботу комп’ютерів. Група, яка працюватиме над проектом, проаналізує отримані дані, узагальнить їх і повинна буде запропонувати методи по запобіганню зараження. Результати проекту будуть показані учням на уроках інформатики при вивченні цієї теми, а також на факультативних заняттях.
План
Навчальні цілі
Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості виховання в учнів прагнення до самовдосконалення та вміння аналізувати та систематизувати отриманні знання.
Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Серед очікуваних результатів – формування у дітей вміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.
При створенні презентації, публікації та веб-сторінки продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал, робити висновки
Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.
Опис оцінювання
На початку навчального проекту
учні ознайомлюються з учительською презентацією, виконують перевірочний тестдля визначення початкового рівня знань; учитель консультує учнів по питаннях теми, надає допомогу щодо правильного заповнення таблиць, виконання схем
учні ознайомлюються з учительською презентацією, виконують перевірочний тестдля визначення початкового рівня знань; учитель консультує учнів по питаннях теми, надає допомогу щодо правильного заповнення таблиць, виконання схем
Під час роботи
обговорення проведених досліджень, обмін знаннями та власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт колег та самооцінювання, пропонування власних способів вирішення проблемних питань
обговорення проведених досліджень, обмін знаннями та власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт колег та самооцінювання, пропонування власних способів вирішення проблемних питань
На прикінці проекту
захист власних проектів, оцінювання створеної презентації та виконання групового завдання, обговорення результатів проекту, запропонованих ідей та пропозицій на майбутню діяльність
захист власних проектів, оцінювання створеної презентації та виконання групового завдання, обговорення результатів проекту, запропонованих ідей та пропозицій на майбутню діяльність
Діяльність учнів
· На першому етапі учні ознайомлюються з темою, заповнюють схему З-Х-Д, обговорюють питання, консультуються із учителем. Вчитель мотивує батькам важливість та доцільність методу проектів. Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.
· На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати
· Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють з друкованою літературою, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі, презентації за шаблоном, пишуть реферати.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Нагайчук Олег
Нагайчук Олег
Фах, навчальний предмет
фах: вчитель історії
навчальний предмет: історія ,правознавство
навчальний предмет: історія ,правознавство
Навчальний заклад
Христинівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Христинівська ЗОШ І-ІІІ ст.
"Місто\село, район, область
с.Христинівка, Христинівський р-н, Черкаська обл.
с.Христинівка, Христинівський р-н, Черкаська обл.
Контактні дані
zilaoleg@gmail.com
zilaoleg@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу 02 -09 липня 2012 р.
Місце проведення тренінгу c.Христинівка
Тренери
Юхимчук Микола Нестерович
Юхимчук Микола Нестерович
Немає коментарів:
Дописати коментар